這其實是從第一點來的，我們既然無法期待直接的啟示，就不要輕視人的學習。那些說「學習對聖工沒什麼用處，或完全沒價值」的人，從來沒想過他們在說什麼。他們如果想過，就不會這麼說了。想想看吧:說「學習沒什麼用」，就像是說「教育小孩沒什麼用」，或說「成人比小孩更有知識，這沒什麼用」。如果這是真的，那麼只要有相同的恩典，四歲的小孩與三十歲受過良好教導的成人，在神的教會中就同樣能教導人，他們拓展神國度的能力也相同了。

　　但是如果我們承認成人比孩童能作更多事，就是認為「學習越多，能做的事就更多」(這裡仍假設二者得到的恩典相同)。當然，知識愈多，我們就愈能做一些事，至於做好事或壞事，則是我們的選擇。任何人都很難否認，神使用使徒保羅的豐富學識，摩西與所羅門也是如此被神使用。

　　如果說由尋常途徑得到的知識不容輕視，那麼得到知識的途徑當然也同樣不容忽視，而這途徑就是研讀。研讀能大大幫助一個人預備自己從事教導工作，雖然有時某甲因為心中充滿聖靈，即使沒有下很多工夫研讀，也能說出非常造就人的話，但是某乙並不能以此為由拒絕研讀。這好比我們想要從聖殿的頂端下到地面，明明有另一種比較緩慢的方法，我們卻偏偏從上面跳下來，相信神的使者會接住我們!研讀也會大大幫助傳道人的講道。一篇組織良好的講道，會使聽眾容易瞭解，也容易記憶。